0-3岁宝宝那些你不知道的敏感期

儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力,这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感,对有关事物的注意力很集中,很耐心,而对其他事物则置若罔闻。蒙特梭利教育将其称为敏感期。

如何给宝宝建立规矩

什么是敏感期

在连续短暂的时间里,会有某种强烈的自然行为。

在这期间内,孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣,几乎掩盖了其它层面,并且在这期间的孩子会出现大量的、有意识性的活动。

经过这个时期就会消失,不会再出现在对相同的兴趣点有同样强烈的意愿。

细数重要的敏感期

视觉——宝宝的视觉敏感期,出生就有

刚出生的婴儿,对明暗相间的地方感兴趣,会到处寻找淡淡的阴影和阴影的边界,比如一幅画、窗帘或者书产生的那些明暗相交的地方,所以说,这个时期的宝宝,对黑白是比较敏感的。

建议:不要为了让宝宝更好的睡眠,而在大白天拉上窗帘,在夜晚却打开灯。不要人为干涉宝宝感应自然的权利。

口——宝宝的口腔敏感期,6个月左右来临

包括用口进行的味觉、触觉过程。他们用口感觉事物、认识事物,不断练习使用牙齿、使用舌头。宝宝首先要使口的功能建立并独立起来,其次才用口来认识世界。

建议:添加辅食时,饮食一定清淡,以保护宝宝味觉的敏感。当宝宝开始吃手时,不要阻止,不要干涉,这是他们探索的开始。

手——宝宝手的敏感期,在8、9个月左右来临

他们用手探索环境、认识世界,喜欢抓捏粘稠和软的东西,比如面条、草莓、香蕉、蛋糕、果酱、泥巴等等,并认真感受在手的抓捏下这些东西的变型,感受“黏糊糊”的手感。

建议:手在最早并没有被使用,而是他自身有一个练习的机会,就是不断地重复抓和握。所以不管宝宝抓到了什么,不要去阻止,他只是在感受。

走——走的敏感期大概在7个月开始出现,攀爬楼梯的敏感期也在2岁前出现

从最初的要人拉着手跳,到独立行走,到要上下坡、爬楼梯,到专走不平的地方。走路的敏感期中,宝宝是一个只有、活跃的个体,他对空间的把握能力从此跨出一大步。

建议:宝宝在楼梯上爬上爬下,只是在用手判断上下楼梯间的空间距离,然后试着用脚来判断。这时妈妈们应该完全配合宝宝,让他们得到充分、良好的发展,不要因为不卫生、不安全而阻止他们。

细小事物——对细微事物感兴趣,一般在1岁半左右出现

这个时期,孩子手里总是紧紧攥着一些小东西,这可能给他一种拥有和不让这个东西转移的感觉。他们也正在这些不起眼的小东西上,探索和发展着他们的触觉和视觉能力,比如小石头、小纸屑、小线头。

建议:不要阻止,也不要说话,给孩子静静的感受和思考的空间,要知道,他们的能力在飞速增强。

模仿——模仿的敏感期一般在1岁半后出现

模仿的敏感期是0-3岁期间很重要的智力发展过程。
最早的模仿表现为模仿一个词语或者一应一答,重复进行,也包括动作。是孩子对自己身体行为上的一种确认,表明这个时候孩子的心智已经发展到领悟和掌握某行为背后的能力的时候了。

建议:宝宝模仿口语,并不断重复,这是他们学习语言的方式。家长一定要注意自己的口头语言,杜绝脏话、粗话。

审美——食物或用具必须完整,一般在2岁后

食品要完整,厕所要干净,苹果要最大的,衣扣不能掉一个……其实这是孩子细腻、追去完美的内心,我们应该明白的是,当孩子有这种要求的时候,其实是一次关乎成长、关乎品质形成的机会。
为什么洁白的墙上总有太多的脚印?为什么干净的道路边总有太多果皮纸屑?为什么总有人改不了随地吐痰的习惯?道德是因为审美而建构和形成的,破会了审美就意味着破坏儿童道德的形成过程。

建议:一大一小的苹果,孩子选了大的;香蕉剥了皮就哭着不吃了;一定要穿妈妈的高跟鞋;一定要穿漂亮的花裙子……遇到这些情况,妈妈们一定要理解孩子,保护他们审美成长的整个历程,我们就保护了自身的道德。

自我意识——宝宝在1岁半至2岁的时候出现

从开始说“我的”、 “不”到开始打人、咬人,宝宝的自我意识已经出现。每一个物品,每一件事情,他们都会划分“我的”,并通过说“不”行使自我意志的权利。

自我意识是非常重要的一个敏感期,我们的性格怎样、能力怎样,极大程度来自幼年自我意识的形成期。

建议:不要和孩子较劲,这是一个孩子形成自我的过程。学会理解和变通,制止孩子的不恰当行为,但是不要去谴责和责骂,他们只是在寻找自我,肯定自我。

敏感期不仅是宝宝每一步学习和成长的关键期,而且更深远的影响他们的心灵和人格的发展。
尊重自然赋予孩子的行为与动作,并提供必要的保护和引导,错过了的敏感期往往会让孩子在以后用更长的时间更曲折的经历弥补起来。

文章来自:七彩堂

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